第二十二条加刚强目信息化办理。依托“江苏省职业教诲西席培训办理体系”，成立江苏省职业教诲“双师型”西席团队建立效劳平台，对项目施行历程停止全程办理和质量监测。主动探究基于互联网+、大数据、野生智能、区块链等新手艺在项目历程办理、数据收罗、资本同享、绩效评价等环节的体系使用。各职业院校、各团队做好信息平台建立事情，有用对接省级平台，主动展现建立功效。

　　第十三条阐扬树模辐射和帮导引领感化。分类成立团队建立合作组，增强专业交换，改良建立计划，实时总结经历，增进构成多少高质量、有特征的标记性建立功效。展开校际职员交换、研讨协作、资本同享，在团队建立、人材培育、课本开辟、讲授变革、职业妙技品级证书培训查核等方面协同立异。在黉舍网站设置专栏，实时公布团队建立事情静态（轨制建立、师生培育、社会效劳等信息），推行建立功效与经历。每一个团队建立周期内帮扶最少1个单薄地域或1所单薄院校同类西席团队建立，并获得明显效果。

　　第二十一条省教诲厅加刚强目施行历程的监视办理，成立健全办理轨制和奖补鼓励机制，构造对项目单元停止中期查抄（抽查）或期末验收。省中、高档职业教诲西席培训中间分离西席团队建立的课题研讨，不按期深化项目负担单元，理解项目建立停顿，增强高低相同和谐，实时处理项目施行过程当中呈现的艰难和成绩，总结凝炼全省“双师型”西席团队建立经历效果静态壁纸 手机使用。

　　第二十条分类成立江苏省职业教诲“双师型”西席团队建立合作组，省教诲厅肯定合作组牵头单元。合作组牵头单元卖力配合体建立的构造和谐、举动交换、历程查抄等，与合作构成员单元配合设想团体开展计划，成立健全校企、校际协同事情机制，环绕建立使命细化合作构成员单元义务合作，研讨订定配合体建立计划，并报送省中、高档职业教诲西席培训中间存案，按期报告请示交换合作组建立停顿。

　　第八条项目团队是项目建立主体，领衔人是项目施行的间接义务人，卖力订定项目建立计划和年度方案，组建相干专业西席团队，明了团队定位和建立途径，细化建立目的、阶段使命和尺度请求等，以树德树报酬目标，以讲授变革为中心，展开合造就人、协同攻关、集合研修，配合培养功效。

　　第十六条项目地点职业院校应供给须要的事情前提和保证撑持，建立与团队范例和定位相顺应的空间场合，所需的相干装备设备齐备，须要的经费、职员等保证到位，主动撑持项目团队负担校表里相干课题研讨、经历交换、专题研修、跟岗理论、手艺攻关等使命。

　　（三）武艺妙技传承立异平台建立重在：主动引进企业消费手艺项目及其先辈工艺、产物尺度、手艺尺度、效劳尺度、办理办法等进入通例讲授，促进动作导向职教讲授形式变革；鞭策传统（民族）武艺传承与文明传布，环绕省内优良传统工艺与非物资文明遗产庇护、传承和立异，按期展开传统（民族）武艺绝学特技讲授研讨、宣扬交换、传布展现举动；展开手艺工艺立异使用与产物研发，根据新手艺、新业态、新财产、新岗亭请求，展开手艺妙技立异开辟使用、新产物研发、新工艺改良、传统（民族）武艺传承等系列举动，效劳企业手艺前进和转型晋级，研讨总结妙技名师绝招特技，经由过程师徒传承、团队研修和协同立异，施行武艺妙技传帮带举动，促进动作导向讲授理论、练习实训资本开辟、教科研项目协作与立异创业教诲等，拓展立异创业教诲情势，展开立异创业实战；展开科技立异与社会效劳，强化手艺妙技积聚与效劳，主动到场企业新产物研策动态壁纸 手机使用、新工艺改良、科技开辟项目等举动，展开手艺效劳和社会培训。每一个平台每一年面向门生（很多于30名）展开为期很多于2周的传统绝招特技或新手艺新工艺新妙技集合培训。

　　第四条省教诲厅卖力项目标整体计划、构造施行、经费核拨和考评验收，卖力兼顾促进和办理全省项目建立。依托项目办理机构，构造西席培训、讲授变革、课题研讨、专业交换和企业理论等免费静态壁纸网。组建合作组和专家库，增强团队建立事情的指点督查和考评验收。

　　第十八条各地、各有关职业院校将项目归入当地、黉舍团体开展计划，由教诲行政部分分担指导或黉舍次要卖力人牵头建立当地或本校团队建立事情指导小组，订定办理细则，明白赏罚鼓励步伐，对表示超卓的领衔人和主干成员在查核评价、职称提升和评优评先上赐与倾斜。增强查抄指点和总结评价，按期召开集会，查抄建立效果，每一年定时提交项目总结、绩效评价陈述和诊断改良陈述等。

　　职业教诲静态壁纸 手机使用、高职、中职、思政、职校、技工、职高、技校、1+X、中职班主任、双师型、讲授功效奖、双高校、职业本科、讲授才能角逐、岗课赛证、妙技大赛、课题申报、职业手艺大学、职业学院、黉舍改名、活页式课本、普职分流

　　第二十六条省教诲厅、省财务厅等部分将合时展开项目经费利用状况的督导查抄或绩效评价。如不克不及定期完成建立使命，或已完成的使命、功效存在故弄玄虚、学术不端等举动，或未能经由过程及格验收的，省教诲厅、省财务厅将发出项目经费，并按照《财务违法举动惩罚处罚条例》《江苏省财务监视条例》等划定予以响应处置。

　　第二十三条国度、省重点建立职业教诲西席培训基地做好“双师型”西席团队项目建立相干培训及跟踪效劳，精准制定培训计划，组建高程度培训团队，撑持团队成员有用选学、持久研修，准绳上理论性、研讨性培训课程很多于50%。

　　（四）公示宣布。省教诲厅对保举名单停止考核、公示后，报省教诲厅专题办公会审议经由过程，正式行文宣布项目建立单元名单。

　　（二）择优保举。各设区市教诲局和各高档职业黉舍比较项目遴选范畴、前提和请求，停止资历检查或集合评审，按省命名额择优保举。设区市教诲局兼顾当地中等职业黉舍项目候选单元的申报和遴选保举，高档职业黉舍卖力本校项目候选单元的申报和遴选保举。

　　第六条江苏省中、高档职业教诲西席培训中间受省教诲厅拜托，辅佐项目标一样平常办理、指点效劳等，负担项目标资历检查免费静态壁纸网、年度查抄、验收考评等详细事情，组建专家团队并展开历程指点，促进项目研讨，加刚强目交换，展现项目功效等，对跨地区项目施行过程当中存在的成绩停止和谐，对项目负担单元和学员反应的状况，实时与处所教诲行政部分停止相同与反应。

　　以上三类项目及详细团队，其领衔人和成员不得互相穿插，每人仅到场此中1个团队的申报、建立及查核等事情。

　　第二十四条省级财务兼顾中心“职业院校西席本质进步方案建立项目”资金，赐与项目建立单元经费撑持，用于立项团队展开课题研讨、企业理论、资本开辟、项目研发、师生培训、绩效评价等事情。各地各校要按照项目建立实践需求，赐与须要的经费保证，可经由过程社会效劳等方法主动拓展经费滥觞，兼顾用于省级以上、校级团队建立。

　　第一条为贯彻落实天下职业教诲大会肉体和中共中心、国务院《关于片面深化新时期西席步队建立变革的定见》《关于鞭策当代职业教诲高质量开展的定见》等文件请求，充实阐扬职业教诲讲授名师、妙技巨匠的树模引领感化，放慢促进职业院校“双师型”西席团队建立，进步“双师型”西席团队建立项目（以下简称“项目”）办理的标准化程度，确保项目施行的质量和效果，订定本法子。

　　第十四条项目建立根据“遴选立项、培养建立、阶段查抄、验收认定、功效推行”的流程，分批次建立高程度、构造化的省级、国度级“双师型”西席团队，片面提拔西席展开教诲讲授理论、职业妙技培训、教诲讲授评价、项目协同攻关的才能和团队合作才能，为进步复合型手艺技强人材培育培训质量供给强有力的师资包管。省级项目面向全省职业院校停止遴选，既要扶优扶强，重点撑持优良职业院校增强建立、加强合作气力；又要增进平衡开展，搀扶一批特征院校、特征专业培养建立，勤奋扩展项目建立的笼盖面和受益面。

　　（三）武艺妙技传承立异平台：领衔人应由校表里有较超出跨越名度的武艺妙技专家担当，准绳上为省级以上妙技巨匠、乡土巨匠、工艺丹青妙手、紧缺人材等，与行业、企业联络严密度高，武艺妙技效劳实绩凸起，行业承认度高。此中校外专家担当的领衔人，每学年到校事情工夫积累很多于2个月。团队其他中心成员总数不超越12人（校外成员不低于30%，校内成员不低于50%），校表里成员间有项目协作根底，校内成员到场校外成员地点单元的相干专业性事情每学期累计工夫很多于20天，且效果较着；校外成员到场教诲讲授变革水平高，每学期到校事情工夫累计很多于4周，有结合构成的教诲讲授变革功效。协同掌管武艺妙技攻关、完成讲授转化且效果凸起者优先。

　　第七条项目负担单元是项目施行的第一义务主体，卖力项目建立的谋划、构造、办理、查抄和考评等。制定项目建立的详细施行计划，明白建立目的、使命合作、保证步伐，健全事情机制，增强交换协作、协同立异，鞭策校企共建高程度西席开展中间、手艺研发中间等，立异西席开展、门生培育、妙技传承、手艺攻关、项目合作等方法。

　　第十一条落实树德树人底子使命展开协同育人。强化职业院校师生爱岗敬业的职业肉体、锦上添花的品格肉体、合作共进的团队肉体、寻求杰出的立异肉体等融为一体的“工匠肉体”培育；对峙走产教交融、校企协同育人性路，主动到场实训基地计划与建立，开辟练习实训讲授项目、内容和资本，指点门生展开专业理论、科技立异、妙技锻炼与比赛、手艺效劳等举动。

　　第十条培养树模引领变革立异的优良团队与主干西席步队。成立以省级及以上讲授名师、妙技巨匠、乡土巨匠、工艺丹青妙手、紧缺人材等为领衔人，凝集一批忠实党的教诲目标、酷爱职业教诲奇迹、品德操行正直、具有贡献肉体的职业院校、行业企业出色人士，培养扎根江苏大地、躬身职业教诲变革理论、安身手艺技强人材培育的优良团队和领军西席。团队建立期内，领衔人构造团队成员，采纳集合进修、跟岗理论和线%）等相分离的方法，每一年展开为期很多于3周的集合团队研修；三年培育培训很多于60名团队之外专业主干西席。

　　“双师型”西席团队建立项目周期为3年，实施建立计划和年度方案报批制、年度查抄和中期查核制、验收查核和综合评定制。

　　第十五条项目领衔人及成员准绳上应为在职（黉舍成员请求在编）在岗职员，思惟道德崇高，忠实党的教诲目标，酷爱职业教诲奇迹，对峙树德树人、为人师表，关爱门生生长，具有没有私贡献肉体，热情教诲讲授变革。三类团队次要详细前提以下：

　　第二条本项目重点打造一批满意职业教诲讲授和培训实践需求的高程度、构造化“双师型”西席团队，阐扬树模引领感化，以点带面鞭策职业教诲讲授形式和人材培育形式变革。按照教诲部等四部分《关于深化新时期职业教诲“双师型”西席步队建立变革施行计划》和教诲部财务部《关于施行职业院校西席本质进步方案（2021—2025年）》等文件肉体，江苏省职业教诲“双师型”西席团队建立项目包罗：职业教诲西席讲授立异团队、“双师型”名师事情室、武艺妙技传承立异平台等三类子项目。“十四五”时期，全省遴选建立100个阁下职业教诲省级西席讲授立异团队、100个阁下省级“双师型”名师事情室、100个阁下省级武艺妙技传承立异平台。

　　团队建立期内，领衔人构造团队成员，采纳集合进修、跟岗理论和线%）等相分离的方法，每一年展开为期很多于3周的集合团队研修；三年培育培训很多于60名团队之外专业主干西席。

　　（二）“双师型”名师事情室建立重在：促进校企深度协作，片面促进校企专业共建、课程共担、课本共编、师资共训、基地同享、人材共育；事情室地点专业（群）在“双师型”西席培育基地建立、产教交融实训基地建立、学徒制培育等方面有较着效果，构成相干课本、教案、专利、产物等物化功效；支持专业（群）建立，依托省级及以上重点专业（群）建立项目，聚焦专业（群）讲授尺度、实训基地、课程资本、课本教法、门生评价等建立变革；强化门生专业素养和妙技培育，引进企业消费手艺项目，指点门生展开专业理论、科技立异和妙技锻炼免费静态壁纸网，增强门生职业品德、工匠肉体、立异创业才能和理论才能的培育。

　　（二）“双师型”名师事情室：领衔人准绳上应具有副初级及以上职称，年齿普通不超越50周岁，负担黉舍讲授事情十年以上，教诲讲授功绩及相干功效凸起，省表里偕行公认度高；近三年企业在岗事情阅历6个月以上，与行业、企业联络严密，效劳企业手艺革新或产物研发等获得明显效果，具有较强的专业理论才能和专业讲授才能。团队其他中心成员总数不超越12人（行业企业职员不低于20%静态壁纸 手机使用，校内成员不低于50%），年齿、学历、职称等构造公道，专业根底踏实，本质程度较高，有教诲讲授变革和教科研实绩，相干功效在地域偕行中出名度较高；团队合作力强，有团队成员到场完成市级以上教诲、科技功效；30%以上成员在市级以上专业构造任职。

　　第三条遵照职业教诲范例属性请求和职业院校西席生长纪律，对峙“德技双馨、专兼分离、守正立异”的建立理念，承袭建梯队、育名师、出功效、促开展的建立思绪，以讲授名师、妙技巨匠为引领，以培育一批教诲讲授变革立异主干、打造一批教诲讲授理论优良功效为中心，鞭策西席专业生长、教研技研攻关、讲授变革树模等合作，构成构造化、轨制化的“双师双能”高程度专业开展配合体，激起职业院校西席、行业企业专家到场教诲讲授变革的理论生机和立异才能免费静态壁纸网，优化西席步队构造，团体提拔“双师”本质。

　　（三）资历检查。省教诲厅拜托江苏省中、高档职业教诲西席培训中间构造专家，别离对设区市教诲局和高档职业黉舍保举的项目候选单元停止集合审议、资历检查，提进项目建立单元及领衔人保举名单，报省教诲厅。

　　第十九条项目团队科学计划、标准运转、闭环办理，探究构成有用的办理形式和监视机制，确保建立质量，完成建立使命。健全功效导向的质量办理轨制，明白1项功效仅限1个团队作为其申报查核内容，不得由差别团队及其成员反复列为申报查核内容。各团队地点院校正定办理步伐和查核细则。各团队细化义务合作，落实团队举动机制、校企协作机制等，构造团队西席个人备课、协同教研、项目攻关、专题交换等，促进功效的教诲讲授转化和人材培育立异。对部分成员在教诲立异、交换培训、协同教研、课题研讨、课程变革、课本建立、社会理论、手艺攻关、讲授功效、育人效果等方面停止质性和量化相分离的综合评价，强化事情和效果改良。

　　（一）自立申报。职业院校西席比较申报范畴和前提，填写项目申报书（见相干告诉附件），按志愿准绳向地点黉舍申报，经黉舍遴选并公示后向主管束诲行政部分保举。

　　（一）西席讲授立异团队建立重在：增强教诲讲授与理论研讨，校企配合到场人材培育和模块化课程设置，团队西席协同教研、设想课程、施行讲授；对峙成绩导向，环绕讲授变革的难点、热门、痛点，主动展开校际间、地区间、校企间的学术交换、手艺妙技教诲钻研和课题研讨等举动；提拔团队模块化讲授设想施行、课程尺度开辟、讲授评价、团队合作、信息手艺使用、练习实训指点和手艺妙技积聚立异才能；增强校企、校际协同，共建高程度讲授变革研讨中间或练习实训基地；健全德技并修、工学分离的育人形式，展开教改课题研讨；增强国际交换协作，总结推行建立功效，构成中国特征、天下程度的职业教诲讲授形式。

　　第二十五条项目经费根据“谁利用，谁卖力”的准绳，立项团队领衔人应按照建立使命和实践需求，科学公道摆设经费预算和收入进度，根据签署的使命书或相干和谈展开建立事情，确保项目使命完成。项目地点黉舍要严厉经费办理。项目经费实施专项核算、专账办理，相干单元不得以办理费等名义截留、调用，不得用于与项目建立无关的开支，实训设备装备用度不得在专项经费中收入，严厉落实中心八项划定肉体等相干请求，厉行节俭节省，确保经费利用标准、宁静、高效、公道。

　　第五条各设区市教诲局、各高档职业黉舍（含职业教诲本科，下同）别离卖力当地本校“双师型”西席团队建立项目标团体计划、建立规划、历程办理和质量监控，成立对国度级、省级免费静态壁纸网、市级和校级“双师型”西席团队建立项目标构造、经费、职员、资本等保证机制，环绕项目建立使命，对接财产开展需求，分离实践订定办理细则和考评尺度。

　　第九条项目旨在增强“双师型”西席团队才能建立，成立校企等多方到场的专业开展配合体，别离以教诲讲授立异、“双师双能”建立、武艺妙技传承等为重点，在西席专业生长、专业建立变革、课程讲授立异、手艺妙技传承静态壁纸 手机使用、项目结合攻关等方面展开深化探究，构成高质量有特征的实际和理论功效。“双师型”西席团队建立项目周期为3年，实施建立计划和年度方案报批制、年度查抄和中期查核制静态壁纸 手机使用、验收查核和综合评定制。

　　（一）西席讲授立异团队：领衔报酬具有相干专业布景和丰硕企业理论阅历（经历）的专业带头人；具有变革立异认识、较高学术成绩、较强构造和谐才能和协作肉体；准绳上应具有初级职称，年齿普通不超越52周岁；熟习相干专业讲授尺度、职业妙技品级尺度和职业尺度，具有课程开辟经历。团队专业构造和年齿构造公道，涵盖大众根底课、专业根底课、专业中心课、练习指点西席和企业兼职西席，主干成员普通15至20人且相对不变。团队中“双师型”西席占比超越50%，主干成员有5年以上相干事情经历的行业企业初级手艺职员兼职任教。